Cuestión de magnitud.

Ayer en La Vanguardia : «(…)primer trimestre. En este periodo se han destruido cerca de 800.000 empleos netos y el numero de parados ha superado los 4,4 millones.Estas previsiones coinciden con las que había adelantado el Banco de España, que pronosticaque el año acabe con una tasa de paro cercana al 20% que equivale a casi 5 millones de parados«

De tanto hablar de cifras de indicadores económicos ( PIB, Paro) nos hemos ido acostumbrado a cifras tipo : 4 millones de parados-cinco millones de parados. Como los niños pequeños, por repetición( ¿Cuantas veces ha visto este niño Shreck?), nos hemos aprendido la película. Y , la cifra llega a nuestro cerebro y se adapta. Se registra como uno de los datos frecuentes, repetitivos y se guarda tras una de esas puertas que tiene el cerebro que solo se abrirá cuando sea necesario… Ahora, en pleno proceso electoral, nos llueven más cifras, desde perspectivas diferentes y , cada vez , más dramáticas. En el programa La Tribu ( creo que RIP) que Xavier Sardà dedicó al Dia del Trabajo, apareció un contador ( presente durante todo el programa)que registraba el numero de personas que se iban al paro ( creo que por segundo o minuto). Este mensaje me impactó. Mientras iban pasando cosas ( Latre, Boris, etc...) aquel marcador iba dejando caer números. Uno tras otro.

Ahora, casi a punto del verano y con las Europeas encima, estamos en un ratio de 7.000/9.000 personas que , diariamente, se van a la lista de parados oficiales ( no hay que olvidar el submundo de los que han estado trabajando sin contratos…). Se me ha ocurrido imaginarme este dato, no como una estadística, sino con la magnitud que le corresponde.

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Tunick fotografió a 7.000 personas en el evento de Barcelona. Todas estas personas, este grueso de seres humanos, se queda sin trabajo.

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El pasado miércoles, todos vibramos con el partido que se clebró en Mestalla. ¿Os fijasteís en la cantidad de personas que estaban en el estadio?.50.000. Que viene a ser el numero de personas que, semanalmente, pierden el empleo en nuestsro país.

¿A qué los datos empiezan a dejar de ser números fríos y ya te empiezan a dar escalofrios?.

En un post anterior (https://nonperfect.wordpress.com/2009/03/25/cada-segundo/ ), os hablaba de un estudio de diseño holandés que había diseñado una herramienta para cuantificar «visualmente» ratios y estadísticas de nuestro mundo, hoy. Hay la opción de crear tu propia estadística. Yo lo he hecho.

He tomado los segundos que tiene una jornada laboral de 8 horas y he dividido esa jornada por el numero de personas que diariamente engrosa las listas del INEM ( 7000).

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El ratio es de 0,24 personas por segundo…. Cada cuatro segundos de nuestra jornada laboral, se despide a 1! persona...Probadlo… Y ver como van cayendo personas…

http://smas.studioludens.com/

Ante la gravedad de la situación ( de la que solo eres consciente aplicando la «magnitud» correcta) deberíamos penalizar , castigar y dar una lección a los partidos políticos de nuestro país que , en vez de dejar las ideologías aparcadas y encontrar soluciones, lo que hacen es intentar conseguir nuestros votos para conseguir o seguir en el poder. Ni a los que no han sabido encontrar soluciones ni a los que se las guardan y las exhiben como reclamo publicitario para la campaña… Ni a unos ni a otros. Sería una buena lección que no les diéramos lo que más quieren. Tal y como estan las cosas, y en un país tan bipolarizado, que ganen los unos o los otros no nos sirve de nada a los ciudadanos ,así que vamos , tristemente, directos al desastre.

De momento, tengo ansias de venganza y castigo . Y, estoy enfadada. Creo, sinceramente, que nuestros políticos nos toman por tontos… Pero, desgraciadamente, nos estamos dando cuenta de todo…

Y, tal vez, un duro aviso al navegante sea lo necesario para que, de una puta (perdón!) vez, se actue «profesionalmente» y se pongan al servicio del país todos los expertos de economía ( sean rojos o azules o verdes o amarillos…)para encontrar una solución desde una perspectiva multidisciplinar y de conocimiento en la materia…Blanca. Sin colores. Para acabar con el paro y reactivar la economía como UNICO objetivo.

La única vía de expresión que tenemos es nuestro voto, ¿no?… Pues eso.

In the recess we speak english.

1240256546_0Ya estamos ,otra vez, con lo del catalán. El artículo de un periódico ha vuelto a desatar debates : en la tele, en la radio, en los bares…

Hay gente que se llega a pelear ( ¡En cuantas familias existe la prohibición total de hablar de política cuando hay una comida o celebración!!!!) por esta tontería del idioma. Y no me refiero a que lo de la inmersión lingüística sea una tontería pero sí que lo es ( y de tamaño descomunal) hacer creer que en Cataluña tenemos problemas con este tema. Es para alucinar. Nuestros niños aprenden los dos idiomas. A los que se instalan por primera vez en esta tierra, se les facilita la labor. Tengo amigos de diferentes lugares de España ( y del mundo) que no tienen ningun problema en que sus hijos estudien en catalán y castellano y se lamentan de que no exista el trilingüísmo , con inglés, que al final es el idioma que más útil les va a ser a futuro.

Cuando leo según que cosas, me parece que se han ido a Marte y no a Barcelona. También está lo de ser tendencioso ( como maniobra política, para despistar la atención mientras sacan un conejo de la chistera,…). No es lo mismo » instar o aconsejar» a hablar catalán durante el recreo que «obligar» a hacerlo. Siempre habrá casuísticas especiales que suelen ser las casuísticas de malos profesionales o ciudadanos radicales : una profesora que obligue a hablar un idioma concreto en el recreo o un colegio que no deje examinarse en castellano, o unos padres «foráneos» que no den oportunidad al lugar que los acoge ( yo siempre digo, antes, probar). Estas son esas cosas «pequeñas» ( y solucionables) que se magnifican.

Es de mentes muy simples, afirmar que la educación bi-trilingüe ( sea catalán, inglés, francés o gallego) con inmersión en las primeras etapas de aprendizaje , sea negativa o actue en detrimento de alguno de los idiomas aprendidos. Es un regalo poder dar a los niños ese conocimiento en un momento de la vida en que es fácil adquirir ese conocimiento.Fácil!.

Lo que deberíamos hacer es tirarnos de los pelos, gritar y debatir para que los futuros habitantes adultos del país, dominen un idioma extranjero. Inglés, preferentemente. Qué doten de partidas presupuestarias jugosas a los centros y que formen a personal docente que pueda impartir clases en estos idiomas. Los que pertenecemos a la generación de las «pocas horas de inglés o francés» hemos envidiado a los que los dominaban . En la época que yo me peleaba con los Dictados de Mme. Fullat , tenía un amigo llamado Frank. Canadiense. Hablaba inglés, francés y , por supuesto, castellano. Hace poco me lo encontré en el IKEA y lo oí hablando catalán, sin problemas. Frank estudió francés e inglés en un programa de inmersión muy habitual en Canadà. Daba una envidia que te cagas.

Supongo que estamos en otro estadio de «evolución» y , aquí, aún nos preocupa que se cuelgue un letrerito diciendo «Al pati parlem en català» y no uno, bien hermoso que rece :

In the recess we speak english (*)

(*) Que es posible que esté mal, ya que yo soy una de esas víctimas de unas horas de francés en EGB, BUP y COU y.. alé, palante.